[bc123a]
> [MF-288188]
>
> Sem učitelj-svetnik, učitelj strokovnih modulov v srednji tehniški šoli in povem tole.
>... UKINITE najprej na desetine preveč gimnazij, pa ekonomskih šol, pa številnih družboslovno naravnanih projektov in šol; in pošteno prenovo tehniškega šolstva že podprite in zagotovite za to sredstva, da bomo oblikovali nove prenovljene predmete za ŽIVLJENJE. Vse preveč je klasike .... splošnih predmetov in številnih teoretičnih znanj, kjer učitelji zgolj predavajo in kažejo predstavitve tam pred katedrom.


saj bi se do neke mere strinjal s tabo, ampak za prakticno vse, kar se trenutno naredi novega in izvirnega na svetovnem trgu je v glavnem potrebno globoko poznavanje teorije, ne pa spretne roke.

to da potem mladina ne zna niti teorije, niti ne oblvada prakse je pa najvecja tragedija slovenskega solstva.

Zahvaljujoč delovanju mehanizma ekonomije obsega je informacijsko tehnološka revolucija oz. znanje oz. poznavanje teorije, mejne stroške proizvodnje pripeljala na ničlo, ja, v določeni točki so (bodo) stroški proizvodnje enaki nič, kajti količina kapitala in dela opredmetena v takšnih izdelkih teži k ničli. Poglej 3D tiskalnik...poglej softver, ki upravlja s stroji, roboti... imamo začetno investicijo in pravzaprav nobene potrebe za ljudskim delom. Ekonomsko vprašanje je kako bo deloval sistem cen ko bodo mejni stroški proizvodne padli na ničlo?